Las intensas lluvias que azotan Hidalgo han obligado a cerrar temporalmente decenas de escuelas, pero este desafío también puede activar respuestas creativas en el ámbito educativo mexicano. En Hidalgo se han suspendido clases presenciales en 121 planteles de educación básica como medida preventiva ante las afectaciones provocadas por el clima.
Directivos de los centros educativos de todos los niveles tienen ahora la facultad de activar la suspensión en zonas de riesgo, conforme a criterios locales de seguridad.
La Secretaría de Educación Pública de Hidalgo (SEPH) ha instruido que, en la medida de lo posible, el proceso formativo continúe bajo modalidades a distancia, apoyándose en plataformas digitales y recursos disponibles en cada plantel o región. En ese sentido además se ha convocado a la comunidad educativa a mantenerse comunicada con directores, madres y padres de familia, y autoridades escolares para evaluar el regreso seguro a clases.
La suspensión de clases como medida preventiva
Ante la adversidad climática, las escuelas que no sufren afectación estructural pueden seguir actividades desde casa. Muchos docentes ya han aplicado recursos digitales, tareas impresas o espacios comunitarios seguros para que el aprendizaje no se detenga.
Asimismo, es clave que las autoridades estatales y municipales coordinen acciones preventivas, acondicionen infraestructura escolar resistente, aseguren caminos seguros y desarrollen planes de contingencia que prioricen la integridad de los alumnos.
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Continuidad escolar en escenarios climáticos extremos
Por otro lado, la respuesta de los planteles demuestra una creciente conciencia sobre el papel de la escuela en contextos de riesgo. Docentes y directivos han respondido con responsabilidad, buscando mantener el vínculo pedagógico aún en condiciones difíciles.
La suspensión afectó también al nivel medio superior, donde 101 planteles optaron por esta medida acorde con los subsistemas estatales implicados.
