Group work helps students to learn from each other. This is one of the techniques teachers are being taught from Pedagogical Advisors to improve quality education at Phonkeo Primary School, Saravane Province Lao PDR.
A pesar de las necesidades de fondos adicionales, dos tercios de los países de ingresos bajos y medianos bajos han recortado sus presupuestos de educación pública desde el inicio de la pandemia COVID-19, según un nuevo informe publicado el lunes.
El Education Finance Watch 2021, publicado conjuntamente por el Banco Mundial y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), dijo que los presupuestos de educación no se están ajustando proporcionalmente a los desafíos provocados por COVID-19, especialmente en los países más pobres.
En comparación, solo un tercio de los países de ingresos altos y medianos altos han reducido sus presupuestos, mostró el informe, y agregó que estos recortes presupuestarios han sido «relativamente pequeños hasta ahora».
«Pero existe el peligro de que los recortes futuros sean mayores, ya que la pandemia continúa cobrando su precio económico y la situación fiscal empeora», agregó.
El informe anual señaló que estas diferentes tendencias implican una ampliación significativa de las «ya grandes disparidades de gasto» observadas entre los países de ingresos bajos y altos.
«La crisis de la pobreza del aprendizaje que existía antes de COVID-19 se está volviendo aún más severa y también nos preocupa cuán desigual es el impacto», dijo Mamta Murthi, vicepresidente de desarrollo humano del Banco Mundial, en un comunicado.
«El financiamiento externo es clave para apoyar las oportunidades educativas de los más pobres del mundo», dijo Stefania Giannini, subdirectora general de educación de la UNESCO.
«Sin embargo, es probable que los países donantes, y algunos ya han comenzado, desvíen su presupuesto de la ayuda a las prioridades nacionales. La salud y otras emergencias también compiten por los fondos», dijo Giannini. «Prevemos un entorno desafiante para los países que dependen de la ayuda a la educación».
La UNESCO estima que la ayuda a la educación puede caer en 2,000 millones de dólares desde su pico en 2020 y no volver a los niveles de 2018 hasta dentro de seis años.
La conciencia educativa en México no nace de los libros ni de las estadísticas. Surge…
Una decisión clave acaba de marcar el rumbo en Dinamarca: ninguna red social podrá recopilar…
Transformar los residuos orgánicos en un recurso educativo es hoy una realidad en El Grullo,…
La educación superior pública en México volvió a colocarse en el escenario global. La Universidad…
La educación básica en México se enfrenta a un reto urgente: formar estudiantes capaces de…
Educar con sentido humano no es solo una aspiración: es una necesidad urgente. En México,…