Restricción de celulares en escuelas mexicanas
La restricción de teléfonos celulares comenzó a transformar las rutinas de estudiantes, docentes y familias. Desde este martes 3 de noviembre, alumnos de primaria y secundaria menores de 15 años enfrentan nuevas reglas para utilizar sus dispositivos durante la jornada escolar.
Con esta medida, el Gobierno federal busca reducir las distracciones, mejorar la atención y combatir los riesgos asociados al uso excesivo de pantallas. Sin embargo, la regulación en las escuelas mexicanas también genera inquietudes sobre la comunicación durante emergencias y el papel de la tecnología en el aprendizaje.
En algunos planteles, los estudiantes deben mantener sus teléfonos apagados durante las clases. Incluso, ciertas secundarias solicitan a las familias firmar compromisos para respetar las nuevas disposiciones.
En la secundaria Moisés Sáenz, ubicada en Ciudad de México, el personal escolar retira los dispositivos cuando detecta un uso indebido. Posteriormente, los padres deben acudir a recogerlos al día siguiente.
Varios alumnos reconocen que los celulares dificultan su concentración. Algunos estudiantes de 12 años aseguran que pasan aproximadamente seis horas diarias frente a las pantallas para realizar tareas, jugar y comunicarse.
No obstante, la distracción también aparece con otros dispositivos. En una primaria privada de la colonia Roma Norte, estudiantes han logrado instalar juegos y reproducir videos en tabletas destinadas a actividades académicas.
De acuerdo con las cifras presentadas por el Gobierno, al 83 % de los padres les preocupan los hábitos digitales de sus hijos y más del 70 % apoya regular el uso de teléfonos.
Aunque numerosas familias respaldan las restricciones, otras consideran indispensable mantener una vía de comunicación directa con sus hijos.
La preocupación aumenta en regiones afectadas por la violencia, como Culiacán, donde los padres temen perder contacto durante situaciones de emergencia. En Ciudad de México también mencionan posibles sismos como motivo para permitir los teléfonos.
Por otra parte, el ciberacoso representa otro desafío. Algunos estudiantes denuncian que sus compañeros utilizan fotografías, videos y memes para burlarse de otros menores.
Ante estos riesgos, el Gobierno también acordó con grandes plataformas digitales fortalecer las herramientas contra los discursos de odio y el acoso en línea.
Sin embargo, la asociación Tejiendo Redes Infancia cuestiona que las autoridades no hayan incorporado suficientemente las opiniones de niñas, niños y adolescentes. Además, advierte que los riesgos digitales no justifican automáticamente una prohibición general.
Docentes también señalan que excluir las pantallas podría limitar oportunidades educativas y que las familias deben participar en la formación de hábitos responsables.
Así, el desafío para las escuelas mexicanas consiste en encontrar un equilibrio entre proteger la concentración, garantizar la seguridad y enseñar a utilizar la tecnología de manera responsable.
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