Educación

Canarias impulsa conciertos educativos para el alumnado

La educación artística gana espacio en las aulas públicas de Canarias a través de experiencias que conectan aprendizaje y cultura. En enero, una nueva convocatoria educativa propone salir del entorno escolar tradicional para acercar al alumnado a la música en vivo como herramienta pedagógica, reforzando la sensibilidad artística y el desarrollo emocional desde edades tempranas.

La iniciativa está dirigida a centros públicos de Educación Primaria y del primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria en Tenerife, Gran Canaria y Fuerteventura. El planteamiento parte de una idea clara: aprender también implica vivir experiencias significativas que despierten la curiosidad, la escucha activa y la participación colectiva del alumnado en contextos culturales reales.

Proyecto educativo musical en espacios culturales

El proyecto educativo musical Del Barrio a La Luna se integra en las redes de innovación educativa del archipiélago y promueve conciertos didácticos en espacios escénicos profesionales. Antes de asistir, el profesorado trabaja en el aula con materiales pedagógicos diseñados para preparar al alumnado y contextualizar la experiencia musical.

Durante los conciertos, la música se presenta como un relato interactivo que combina sonido, movimiento y narración. El alumnado no actúa como espectador pasivo, sino como parte activa del proceso educativo, reforzando competencias como la atención, la expresión y el trabajo en grupo. Además, la propuesta favorece el acceso equitativo a la cultura, al incluir apoyo económico para facilitar el desplazamiento de los centros participantes.

Si este artículo despertó tu interés, revisa: Colombia refuerza protección educativa en contextos de conflicto. Este tipo de programas refuerza la relación entre escuela y entorno cultural, ampliando el horizonte educativo más allá del currículo tradicional.

La convocatoria establece que los conciertos se desarrollarán entre enero y febrero, y que los centros participantes deberán presentar una memoria final antes de finalizar el curso. Este seguimiento permite evaluar el impacto educativo del proyecto y consolidar la música como un recurso pedagógico estable en el sistema educativo canario.

Clemente Sobral

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