La comparación entre sistemas educativos suele centrarse en modelos civiles de alto desempeño, pero existe un caso poco conocido que rompe esa lógica. La educación militar estadounidense ha alcanzado resultados académicos que superan a los de países considerados referentes globales, incluido Finlandia, sin recurrir a fórmulas pedagógicas experimentales ni a narrativas de excepción.
El sistema depende del Department of Defense Education Activity y atiende a hijos de personal militar en activo. Opera 224 escuelas en 14 países y siete estados de Estados Unidos, con un alumnado marcado por la movilidad constante, la diversidad cultural y entornos familiares sujetos a presión operativa. Aun así, sus indicadores educativos se sitúan entre los más altos del mundo desarrollado.
Las cifras explican el interés internacional. La tasa de graduación alcanza el 97 por ciento y alrededor del 85 por ciento de los egresados accede a estudios universitarios. En evaluaciones comparadas, los resultados superan a los de Finlandia y a los de la mayoría de países anglófonos, con la única excepción de Singapur. Estos datos colocan al modelo como un caso singular en educación comparada.
Educación militar y factores de alto rendimiento
El desempeño se apoya en una estructura altamente centralizada, con currículos homogéneos y objetivos claros en todas las escuelas. La selección docente es otro elemento clave, ya que cerca del 65 por ciento del profesorado cuenta con estudios de posgrado. A esto se suma una cultura institucional basada en expectativas claras, seguimiento permanente y evaluación constante de resultados.
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El caso DoDEA muestra que la calidad educativa no depende únicamente del contexto social o económico. Sistemas con alta exigencia institucional, docentes altamente formados y objetivos compartidos pueden sostener resultados sobresalientes incluso en escenarios complejos y cambiantes.
