Para cumplir a cabalidad con el derecho a la educación, se ha planteado que el sistema educativo debe cumplir con cuatro tipos de criterios, estos son criterios de asequibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad.
Pablo Hernández Jaime, maestro en ciencias sociales por El Colegio de México, lo explica de la siguiente manera:
Es necesario que existan escuelas, que los estudiantes estén en condiciones de asistir a ellas y las escuelas en condiciones de recibirlos, que el equipamiento de infraestructura, mobiliario y personal estén en condiciones óptimas para trabajar y, finalmente, que la escuela logre adaptarse a las circunstancias y necesidades particulares de la comunidad o localidad en que se encuentre.
En primer lugar, en México, “los indicadores oficiales sobre educación presentan un panorama relativamente halagüeño con respecto a la educación básica”, pues estos valores presentan valores altos.
El sistema educativo mexicano está repleto de inequidad
Sin embargo, en el nivel medio superior los problemas educativos se agudizan:
Aquí, aunque la tasa de absorción reportada es de 99%, es decir, que, del total de egresados de la secundaria, el 99% logra ingresar al nivel medio superior, solo el 66.6% de estos logra terminar en el tiempo reglamentario, al tiempo que 12.8% de los estudiantes que logra ingresar abandona sus estudios.
Así, este nivel del sistema educativo “es donde detonan muchas de las inequidades que el sistema educativo arrastra y que no ha logrado atender”.
Además, “en México hay más de 20 mil 718 planteles de nivel medio superior”, y solo 28% de ellas tiene agua, esto es, al menos 5,801 planteles carecen de agua. Por otro lado, 28% de las escuelas de media superior no cuentan con aulas suficientes para tomar clases y 2% ni siquiera tiene aulas. “Asimismo, una de cada tres escuelas no cuenta con salones de suficiente tamaño”. “En este mismo sentido, el 69% de las preparatorias tienen al menos un salón donde les faltan bancas”. “Y los problemas no terminan. 40% de las escuelas no tiene material de biblioteca. Es decir, al menos 8 mil 287 escuelas no tienen libros o material hemerográfico”.
Ante estas condiciones, el investigador del Centro Mexicano de Estudios Económicos y Sociales, concluye: “Un sistema educativo sin recursos ni condiciones es un sistema educativo desarmado contra la desigualdad que lo devora”.
