Nueva ley de deporte escolar enfrenta alerta por baja condición física infantil

Los patios escolares en Chile pronto dejarán de ser espacios secundarios en la jornada educativa. Con la reciente aprobación de una ley que fortalece el deporte escolar, el país avanza hacia un modelo de educación más integral, donde la actividad física ocupa un rol prioritario. Esta política nacional busca ampliar la presencia del movimiento en la vida escolar, como respuesta al creciente sedentarismo infantil.

El cambio legal contempla un mínimo de tres horas semanales de actividad física en todos los establecimientos, sumando además talleres deportivos y estrategias pedagógicas inclusivas. Sin embargo, un nuevo estudio de la Universidad de Talca advierte que los desafíos no se resuelven solo con más tiempo en el currículum. De los 6.781 escolares evaluados, la mayoría presentó niveles bajos de condición física, con marcadas diferencias por género y tipo de establecimiento.

Deporte escolar: el siguiente paso es transformar las prácticas

Aunque la nueva ley representa un avance, expertos piden que se acompañe con formación docente continua, recursos materiales adecuados y una mirada transversal que incluya al deporte como parte de la cultura escolar. Esto implica superar modelos tradicionales, promover la participación de todos los estudiantes y abordar las brechas de género desde la infancia.

En las comunidades escolares ya se percibe un cambio. Profesores y directivos valoran la iniciativa como una oportunidad para fortalecer la convivencia, mejorar la salud mental y fomentar hábitos sostenibles. Por otro lado, las familias comienzan a involucrarse más activamente en proyectos deportivos comunitarios.

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