Educación positiva fortalece la formación docente en México

La atención al bienestar emocional se consolida como una prioridad educativa en el país. En noviembre, la Universidad Anáhuac realizó una capacitación nacional en educación positiva dirigida a docentes y directivos de distintos niveles, con el propósito de fortalecer prácticas pedagógicas que integren el desarrollo socioemocional al proceso de enseñanza y aprendizaje. La iniciativa responde a la necesidad de construir entornos escolares más saludables, empáticos y resilientes.

La propuesta parte de una visión integral de la educación. La educación positiva combina herramientas de la psicología positiva con estrategias pedagógicas enfocadas en las fortalezas humanas, la motivación y el sentido de propósito. De esta manera, el aprendizaje académico se vincula con el bienestar emocional, favoreciendo una experiencia educativa más equilibrada y sostenible para estudiantes y docentes.

Capacitación nacional en educación positiva

Durante la capacitación, especialistas vinculados a la Universidad Anáhuac compartieron metodologías orientadas a mejorar el clima escolar y la participación estudiantil. Los contenidos abordaron prácticas para fomentar relaciones positivas en el aula, manejo emocional, trabajo colaborativo y liderazgo docente. Asimismo, se destacó el papel del profesorado como agente clave en la construcción de comunidades educativas donde el respeto y la confianza fortalecen el rendimiento escolar.

La capacitación también subrayó la relevancia de atender los desafíos actuales del sistema educativo mexicano. El aumento del estrés académico, la necesidad de convivencia armónica y el acompañamiento emocional de niñas, niños y jóvenes demandan docentes preparados desde una perspectiva integral. En este contexto, la educación positiva se presenta como una herramienta clave para responder a estas realidades.

En el cierre del encuentro, se destacó que la formación docente continua enfocada en el bienestar mejora la permanencia escolar y el compromiso académico. Estudios recientes en América Latina muestran que las escuelas que integran programas socioemocionales registran avances sostenidos en convivencia y logro educativo.

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