Si bien en los derechos de las infancias ha habido un avance, México atraviesa por una grave crisis en la materia que afecta en particular a niñas, niños y adolescentes migrantes, indígenas, afromexicanos y en situación de calle, entre otros, se planteó en el Programa Ser es Humano, conducido por Laura Martínez González, de UAM Radio 94.1 FM.

Algunos de los factores que influyen para que no se respete la estabilidad de los menores son la violencia intrafamiliar, la falta de conocimiento y la pobreza extrema, refirió en la transmisión el maestro Miguel Ángel Gallegos Cárdenas, coordinador de Posgrado del Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa (ILCE).

En México, la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes define a los primeros como aquellos menores de 12 años, y a los segundos como las personas con 12 años cumplidos y menos de 18.

Derecho a la enseñanza

Uno de los derechos fundamentales de este sector de la población es a la enseñanza, razón de ser del ILCE, que surgió en 1956 por mandato de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y en un primer momento fue el Instituto Latinoamericano de la Cinematografía Educativa, pero frente al impulso de las tecnologías y los medios de comunicación se decidió renombrarlo en 1969.

En las instalaciones de Radio ILCE, Gallegos Cárdenas mencionó que este organismo internacional con sede en México tiene autonomía de gestión, personalidad jurídica, patrimonio propio, un status de misión diplomática para fortalecer los sistemas de enseñanza y está enfocado sobre todo en las infancias y adolescencias. Los países miembros son 13: Bolivia, Colombia, Costa Rica, El Salvador, Guatemala Haití, Honduras, Nicaragua, Panamá, Paraguay, República Dominicana, Venezuela y México.

Su cometido radica en fomentar la mejora de los sistemas formativos a partir de una base pedagógica sólida y usando diferentes modelos actualizados y de vanguardia, mediante la implementación de proyectos y programas de enseñanza.