Laboral

Regreso a actividades presenciales será voluntario a partir de enero: SEP

El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Esteban Moctezuma Barragán, informó que los estados que estén en semáforo amarillo, podrán regresar, de manera voluntaria, a actividades presenciales a partir de 2021.

Sin embargo, dijo que no será una reapertura regular de actividades, sino con “asesoría pedagógica y socioemocional” a través de los Centros Comunitarios de Aprendizaje (CCA), para lograr “un retorno gradual y seguro” a las escuelas.

Centros Comunitarios de Aprendizaje

Al encabezar la quincuagésima Primera Reunión Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu), de manera virtual, Moctezuma Barragán afirmó que estos centros no representan la reapertura regular de las escuelas y se instalarán de manera voluntaria.

La SEP indicó en un comunicado:

Para la asistencia de las y los alumnos se solicitará a madres, padres de familia o tutores, que redacten una carta responsiva en la cual manifiesten que, bajo su propia responsabilidad, tienen interés en participar.

La SEP plantea clases de 45 minutos en los centros comunitarios siguiendo medidas de salud como filtros escolares, sana distancia, uso de cubrebocas o “pañuelo sobre nariz y boca.

También contempla la asistencia escalonada; límite del 40% diario de la población escolar; establecer un máximo de alumnos y maestros en cada salón; priorizar el uso de espacios abiertos; limpiar permanentemente mobiliario y equipo después de clases, así como evitar asistencia en caso de síntomas de Covid-19.

Estados en semáforo verde iniciarán actividades presenciales en enero

Por otro lado, indicó que los estados de Chiapas, Campeche y Veracruz, los cuales están en semáforo verde, deberán ya iniciar clases presenciales a partir de enero 2021, a decisión de sus autoridades locales, siguiendo obligatoriamente las nueve medidas establecidas por las autoridades sanitarias y educativas federales.

Moctezuma Barragán dijo que el retorno “mitigará problemas socioemocionales que padecen algunas de las alumnas y alumnos por el aislamiento”, ante la pandemia de Covid-19.

Enrique Bonilla

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