Este miércoles 13 de enero, los titulares de la SEP, Esteban Moctezuma, y del Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas (INPI), Adelfo Regino Montes, se juntaron para firmar el consenso por medio del cual comprometieron a sus respectivas instituciones con la inclusión de los pueblos nativos en la Enseñanza pública del territorio.
Moctezuma reconoció que la marginación a la que las poblaciones nativas estuvieron sometidas históricamente es una herencia que sólo podría ser enmendada si el territorio lo aspira a partir de la enseñanza.
Además destacó que el Artículo Tercero de la Constitución instituye que la enseñanza pública debería ser “plurilingüe e intercultural” y que aquello, desde luego, incluye integrar las lenguas nativos en el Sistema Educativo Nacional.
El secretario además rememoró la utilización de la Estrategia Nacional de Iniciación a la Docencia en el mundo Indígena como acción del gobierno para robustecer la educación de enseñanza básica en sociedades nativas.
Comentó que la acción busca integrar de más grande forma a los chicos, chicas, jóvenes y adolescentes nativos en el panorama cultural general del territorio.
La integración educativa, afirmó, va a ser un instrumento para revocar las condiciones de marginación, diferencia y discriminación que hay en la sociedad.
Labor del INPI
En su colaboración, el director general del INPI, Regino Montes, reconoció el trabajo de la Secretaría de Educación Pública con los pueblos nativos.
El funcionario pronunció su discurso en mixe, una lengua procedente de la sierra oaxaqueña. Comentó que el convenio educativo serviría para abrir oportunidades de desarrollo a los individuos de estas sociedades y que realizarlo en sus propias lenguas era un reconocimiento del valor que aseguraron que van a tener en adelante.
En total, explicó, son mil 313 espacios de atención que integran servicios de hospedaje y ingesta de alimentos, además de apoyos para alumnos de bachillerato y pasantes universitarios.
Además, dijo que en el programa participan 581 maestras y maestros para coordinar las estancias y 836 personas comisionadas por la Dirección General de Educación Indígena para apoyar en casas y comedores.
