“Se debe reconocer que las Instituciones de Educación Superior (IES) tienen una deuda histórica con las personas con discapacidad”, aseguró la presidenta del Consejo Regional del Área Metropolitana (CRAM) de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), Rosa María Torres Hernández.
Durante la presentación del libro Educación Superior: discapacidad, experiencias y reflexiones. Hacia una transformación cultural incluyente en tiempos de pandemia, recalcó la importancia de la construcción de un sujeto político de la discapacidad y del cambio de cultura que debe haber en las IES.
Sin garantías
“Las personas con discapacidad no tienen garantizado el pleno uso de sus derechos humanos. Para el desarrollo de su vida independiente, en variadas ocasiones se les ha negado la oportunidad de cursar estudios superiores y permanecer en ellos… Falta camino por andar en rutas claras de acceso, permanencia, aprendizaje y participación de las personas con discapacidad en las Instituciones de Educación Superior”, puntualizó.
Posteriormente recordó que la UPN tiene acciones para las personas con discapacidad como fue la creación del Centro de formación para personas con discapacidad visual Quetzalcóatl. Sin embargo, subrayó la necesidad de promover más actividades y políticas, que no operen de forma aislada.
Mil millones de personas con discapacidad
Durante la presentación de este libro, el subsecretario de Educación Superior, de la SEP, Luciano Concheiro Bórquez, puso en contexto la relevancia de esta publicación ya que señaló que “la tasa mundial de alfabetización en adultos con discapacidad es tan solo de tres por ciento, y apenas de uno por ciento para las mujeres con discapacidad».
Concheiro Bórquez aseveró que la creación de este libro, que cuenta con la perspectiva de las personas con discapacidad, no solamente representa una ruptura a nivel epistémico, sino que nos plantea que “efectivamente está en esas experiencias, la posibilidad de adquirir otra cultura”.
