La educación superior en Estados Unidos enfrenta un ajuste relevante en su atractivo internacional. Durante 2025, las universidades del país registraron una disminución significativa en la llegada de nuevos estudiantes extranjeros, una señal que refleja cómo las políticas migratorias y los procesos administrativos influyen directamente en la movilidad académica global.
De acuerdo con datos citados por University World News, la matrícula de estudiantes internacionales de nuevo ingreso en universidades estadounidenses cayó alrededor de 17% en el semestre de otoño de 2025. Este descenso representa una de las reducciones más pronunciadas desde la pandemia y marca un punto de inflexión para un sistema que durante décadas lideró la captación de talento global.
Las universidades atribuyen esta caída, en gran medida, a los retrasos en la emisión de visas, a mayores rechazos y a la incertidumbre generada por los cambios en las políticas migratorias. Además, muchas instituciones reportaron que los tiempos prolongados de espera afectaron la planificación académica de estudiantes aceptados, quienes optaron por posponer o redirigir sus estudios hacia otros países.
Impacto de la caída en la matrícula internacional
La reducción en la llegada de nuevos estudiantes internacionales tiene efectos académicos y financieros. Las universidades dependen de estas matrículas para sostener programas, investigación y actividades de intercambio. Por ello, varias instituciones están revisando sus estrategias de reclutamiento y reforzando alianzas fuera de Estados Unidos.
Al mismo tiempo, países como Canadá, Alemania y otros miembros de la Unión Europea han fortalecido políticas de atracción estudiantil. Estas incluyen procesos de visa más ágiles y mejores oportunidades laborales tras la graduación. En consecuencia, los estudiantes comparan con mayor atención las condiciones entre destinos.
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Aunque el número total de estudiantes internacionales en Estados Unidos se mantiene relativamente estable, la caída en los nuevos ingresos anticipa cambios en el equilibrio global de la educación superior y en las decisiones de quienes buscan formación internacional.
