La UNESCO ha lanzado tres documentos basados en su nuevo proyecto de política de educación física de calidad (QPE, por sus siglas en inglés).
Sobre la educación física de calidad
A diferencia de los programas tradicionales de educación física, que adoptan un enfoque generalizado, la QPE se basa en la igualdad de oportunidades para que todos los estudiantes accedan a un plan de estudios bien equilibrado e inclusivo.
Apoya la adquisición de habilidades psicomotoras, sociales y emocionales, que definen a ciudadanos seguros de sí mismos y resilientes. También enfatiza el valor de la alfabetización física como un hito clave del desarrollo que contribuye a la propiedad del cuerpo, la competencia física y el disfrute de la actividad física durante toda la vida.
Publicaciones de la UNESCO
Las tres nuevas publicaciones de QPE se basan en evidencias y ponen en práctica los resultados del Proyecto Piloto de Política de Educación Física de Calidad de la UNESCO, que se implementó en cuatro países (Fiji, México, Sudáfrica y Zambia) entre 2016 y 2018.
Las publicaciones incluyen:
- Argumentos para el desarrollo de políticas inclusivas de educación física de calidad: un resumen de políticas. El resumen de políticas basado en evidencia presenta el caso de la inversión en educación física de calidad (EPC).
- Cómo influir en el desarrollo de una política de educación física de calidad: un conjunto de herramientas de promoción de políticas para los jóvenes. El conjunto de herramientas está diseñado para ayudar a los jóvenes y las organizaciones juveniles a defender y contribuir eficazmente al desarrollo de una política de educación física de calidad.
- El proyecto de política de QPE: análisis de proceso, contenido e impacto. El Análisis de Proyecto de Política es un informe técnico que incluye los antecedentes y la justificación del proyecto de EFC, los resultados de los procesos de revisión de políticas en los cuatro contextos de países piloto, país y una síntesis global de hallazgos a nivel nacional.
